Homeschool y ciencias

Publicada el abril 6, 2026abril 6, 2026 por Adriana Corrales

Una de las preguntas más comunes educando en casa es cómo vamos a hacer capaces de enseñar temas que se salen de nuestra jurisdicción por así decirlo. A algunas familias se les da más una u otra materia, tienen sus propios conocimientos y talentos que aportar a la educación de sus hijos, pero qué hacemos con aquellos temas o materias que no son nuestro fuerte.

Creo que nuestro conflicto es porque pensamos en términos escolares, en cómo estas materias son abordadas desde la perspectiva del sistema escolar, pero la realidad es que educando en casa podemos trabajar con todo un abanico de posibilidades en cualquier momento, a partir de experiencias e intereses personales, con recursos más allá de libros de texto.

Ese es el caso de la ciencia para mí, una forma divertida de introducir conceptos de ciencias son los experimentos, shows de ciencias para niños, cocinar, observación de la naturaleza, proyectos de jardinería, cuidado de los animales, etc. siempre hay formas “diferentes” de hacer ciencia, formas reales, que son parte de su entorno y realidad.

Sin embargo, sí hay otros conceptos que vemos desde una perspectiva más “académica” donde nuestro propio conocimiento puede ya no ser suficiente, pero afortunadamente vivimos en una época en la que el conocimiento está al alcance de un clic y es cuando te quedas sin respuestas qué es importante recordar, “no necesitas saberlo todo”

Aprender junto con ellos es una experiencia diferente a aprender algo con anticipación para después enseñar, la primera está llena de preguntas, de errores, de descubrimientos, donde el camino se va abriendo solo, es emocionante y muy satisfactoria. La segunda es diferente pero igual de importante, porque hay procesos en los que no nos podemos aventurar sin tener bases como en la introducción de la lectoescritura o matemáticas elementales.

Para mí ambas crean equilibrio

No me da vergüenza admitir que mi hijo comprende más rápido conceptos que estamos aprendiendo al mismo tiempo, significa que hemos nutrido lo suficiente para que él tenga más en su estuche de recursos de los que tuve yo a su edad, me encanta que me explique cosas y aunque yo no “enseño” en esta dinámica, sí ayudó a dar estructura, proveer de materiales, ideas, como mínimo hacer conversación y hacer preguntas, así junto con las suyas vamos profundizando más.

Ese fue el caso de la materia de química, actualmente estamos estudiando la tabla periódica y la configuración electrónica de los elementos, esto surgió de algo muy simple, EL AZÚCAR. Estamos trabajando con el tema del azúcar y la primera lección era la molécula del azúcar C12 H22 O11, un compuesto de glucosa C6 H12 O6 y fructosa C6 H12 O6. ¿Pero qué significan esas letras y números… ? ese fue el inicio de nuestro viaje con los elementos.

Pensando siempre en la forma de poder aprender con recursos visuales, con objetos, de poder plasmar en algo concreto los conceptos para comprenderlos mejor, es que hice este material, para investigar, practicar y por qué no, para divertirnos también.

Material disponible en tienda

Puedes comprar los packs por separado o aprovechar el descuento comprando ambos. Los materiales son independientes uno del otro pero al mismo tiempo complementarios. Cada uno de los materiales tiene actividades sugeridas, instrucciones y lo tienes a elegir en español o inglés.